Considero que esta propuesta es innovadora al utilizar el juego como mecanismo de aprendizaje de la materia que se aborda. Esto puede favorecer una educación más activa y una formación más práctica para el alumno.
Ofrece dos casos prácticos de la vida real, lo que favorece a que el alumno se ubique y sepa de qué se está hablando y además es interesante porque no solamente se queda en ese lado práctico de la probabilidad, sino que hace una traslación al lado teórico de la misma. Si bien, en la pestaña de "Definición 1 Probabilidad" da una visión muy practica del suceso, haciendo una traslación a una gráfica y permite ver al alumno a que tiende la probabilidad al cabo de una serie de tiradas de los dados, en la pestaña de "Definición 2 Probabilidad" hace referencia a la definición de probabilidad según Laplace, y permite que el alumno pueda asegurar con total seguridad la probabilidad de un suceso a partir de un enunciado.
Todo ello da lugar a que haya un aprendizaje por parte del alumno, pero sin olvidar la enseñanza.
Como contrapartida, me parece que el juego propuesto en la pestaña "Introducción" no dice nada, o al menos, yo no he apreciado nada. También, en el ejercicio propuesto en la pestaña "Definición 2 Probabilidad", en el paso 4, no se corresponde las veces que sale el suceso propuesto con lo que el programa coloca en la fórmula de Laplace y puede dar lugar a confusión por parte del alumno.
