Figuras Geométricas sencillas
No hay que olvidar que la innovación se puede acometer desde cuatro bloques, la innovación curricular, la pedagógica, la evaluativa y la innovación con la utilización de las TIC.
Considero que esta propuesta es innovadora por la metodología didáctica. Esta propuesta o actividad se basa en un método de enseñanza constructivista, es decir, facilita el proceso de aprendizaje del alumno por descubrimiento. Esto permite que el alumno alcance los objetivos concretos y aprenda "haciendo cosas" con la utilización de las TICs.
Además de servir para el apoyo de los contenidos curriculares relativos al bloque de geometría, facilita la adquisición y desarrollo de la competencia en tratamiento de la información y competencia digital.
El enfoque práctico de la actividad y su extrapolación a la vida real, hace que el aprendizaje del alumno sea más directo. Incita al alumno a que busque elementos del mundo real que se puedan asimilar a figuras geométricas, lo que a su vez le ayudará a tener una visión espacial mejor a la hora de resolver problemas de cálculos de volúmenes y áreas de los cuerpos geométricos. También incita al alumno a que averigüe el desarrollo de los cuerpos geométricos que se asimilan a los elementos del mundo real que ha seleccionado.
En la propuesta se explica el proceso a seguir, así como el sistema de evaluación que se le va a aplicar, con lo que el alumno está informado en todo momento de cómo debe proceder y cómo debe hacer las cosas.
No hay que olvidar que la innovación se puede acometer desde cuatro bloques, la innovación curricular, la pedagógica, la evaluativa y la innovación con la utilización de las TIC.
Considero que esta propuesta es innovadora por la metodología didáctica. Esta propuesta o actividad se basa en un método de enseñanza constructivista, es decir, facilita el proceso de aprendizaje del alumno por descubrimiento. Esto permite que el alumno alcance los objetivos concretos y aprenda "haciendo cosas" con la utilización de las TICs.
Además de servir para el apoyo de los contenidos curriculares relativos al bloque de geometría, facilita la adquisición y desarrollo de la competencia en tratamiento de la información y competencia digital.
El enfoque práctico de la actividad y su extrapolación a la vida real, hace que el aprendizaje del alumno sea más directo. Incita al alumno a que busque elementos del mundo real que se puedan asimilar a figuras geométricas, lo que a su vez le ayudará a tener una visión espacial mejor a la hora de resolver problemas de cálculos de volúmenes y áreas de los cuerpos geométricos. También incita al alumno a que averigüe el desarrollo de los cuerpos geométricos que se asimilan a los elementos del mundo real que ha seleccionado.
En la propuesta se explica el proceso a seguir, así como el sistema de evaluación que se le va a aplicar, con lo que el alumno está informado en todo momento de cómo debe proceder y cómo debe hacer las cosas.
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